Індекс рубрикатора НБУВ: Л732.37-1с

Рубрики:

Поліефірні волокна

Шифр НБУВ: Ж26988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

  Скачати повний текст

Проведено системний аналіз і теоретичну реконструкцію філософських поглядів визначного українського культурного діяча П. Куліша (1819 - 1897) щодо особи та суспільства у контексті загальноукраїнського історико-філософського процесу й особливостей його розвитку в Лівобережній Україні у XIX ст. Доведено оригінальність філософської позиції П. Куліша щодо особи та суспільства, обгрунтовано недоцільність зведення його філософії до усталених схем історії західноєвропейської філософії. Описано механізм взаємодії особи та суспільства як основи суспільно-освітнього процесу, висвітлено роль освіти як способу реалізації поліфункціональної особи. Визначено місце та значення філософського спадку П. Куліша в історичному та сучасному контекстах, зокрема в українській філософії.

Висвітлено теоретичні та практичні засади соціально-педагогічної діяльності. Охарактеризовано технології роботи соціального педагога з сім'єю, дитячими та юнацькими організаціями, обдарованими дітьми, а також технології проектування, телефонного консультування, профорієнтаційної роботи, профілактики адиктивної поведінки. Увагу приділено методам соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками, технологіям профілактики вживання психоактивних речовин і розвитку наркотичної залежності серед неповнолітніх, формам соціально-педагогічної роботи з допризовною молоддю та військовослужбовцями. Запроповано шляхи подолання професійної деформації соціальних педагогів.

Досліджено проблему підготовки майбутніх соціальних педагогів у вищій школі України до профілактики наркотичної залежності серед старшокласників. Проаналізовано концептуальні підходи щодо професійної освіти соціальних педагогів, розкрито зміст і специфіку підготовки фахівців до превентивної діяльності з урахуванням соціально-психологічних особливостей дітей старшого шкільного віку, розглянуто технологічні підходи до роботи з ними. Визначено сутність, критерії та показники професійної готовності до профілактики наркотичної залежності серед старшокласинків, виявлено рівень їх сформованості у студентів. Обгрунтовано та впроваджено у вищій школі модель та організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх соціальних педагогів до профілактичної роботи.

Розглянуто проблему формування наркотичної залежності старшокласників у взаємозв'язку із десоціалізуючими та дестабілізуючими факторами впливу; вивчено особистісно-психологічні, соціальні, соціокультурні диспозиції, чинники мікросередовища, що сприяють розвитку адиктивності у старшокласників; визначено основні завдання роботи соціального педагога на різних рівнях профілактики.

Досліджено особливості кредитної політики в системі аграрної реформи. Проаналізовано міжнародну практику кредитування сільського господарства. Проведено оцінювання соціально-економічного стану та ресурсної забезпеченості сільського господарства. Розкрито концептуальні основи вдосконалення механізмів кредитування в сільському господарстві. Запропоновано шляхи активізації кредитування в сільському господарстві.

Досліджено проблему застосування систем комп'ютерної математики (СКМ) у навчанні лінійного програмування (ЛП) студентів нематематичних спеціальностей. Показано, що у процесі навчання ЛП студентів економічних спеціальностей використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) викликає небезпеку підміни навчання основ математики навчанням основ роботи з програмними засобами розв'язання задач. Сформульовано критерії добору СКМ як середовища для розробки програмних засобів навчального призначення. Визначено принципи проектування навчальних задач лінійного програмування нового типу за умов використання СКМ, а також вказаних задач, в яких спосіб дії з реалізації певного математичного способу розв'язання спроектовано з огляду на наукові засади використання ІКТ у навчальному процесі ВНЗ.

На основі аналізу існуючих класифікацій систем комп'ютерної математики (СКМ) запропоновано виділити два основних класи, одним з яких є системи комп'ютерної алгебри (СКА). Запропоновано уточнення відомих тлумачень СКА. Вперше сформульовано критерії оцінки та вибору середовища СКМ для створення ПЗНП та навчальних тренажерів з автоматизованим відтворенням покрокового ходу розв'язання типових задач математики.

Запропоновано концепцію адаптації СКМ Maple до навчання вищої математики та математичного програмування шляхом створення навчальних Maple-тренажерів (НМТ). Розроблено теоретичні та методичні засади створення нового типу навчальних задач, а також висвітлено створення, на основі розроблених НМТ, навчальних задач з лінійного програмування нового типу, в яких значна частина арифметичних обчислень виконується НМТ автоматично.

З позицій теорії навчальних задач висвітлено проблему підміни за умов застосування ІКТ навчальної задачі з однієї дисципліни навчальною задачею з іншої дисципліни. На прикладі математичних задач лінійного програмування показано, що спосіб дії студента під час розв’язування навчальної задачі є визначальним в ідентифікації навчальної задачі відносно до конкретної дисципліни: лінійне програмування, інформатика, математичне моделювання, методи оптимізації, теорія автоматичного управління, числові методи тощо. Обгрунтовано необхідність оновлення навчальних задач лінійного програмування з метою звільнення студентів від громіздких однотипних арифметичних обчислень і записів, що найчастіше стає перепоною глибшому розумінню ключових ідей, які покладено в основу використовуваних ними алгоритмів.

С позиций теории учебных задач представлена проблема подмены в условиях использования ИКТ учебной задачи одной дисциплины учебной задачей другой дисциплины. На примере математических задач линейного программирования показано, что способ действия студента при решении учебной задачи является определяющим в идентификации учебной задачи по отношению к конкретной дисциплине: линейное программирование, информатика, математическое моделирование, методы оптимизации, теория автоматического управления, численные методы и т. п. Обоснована необходимость обновления учебных задач линейного программирования с целью освобождения студентов от громоздких однотипных арифметических вычислений и записей, что часто становится преградой более глубокому пониманию ключевых идей, которые положены в основу используемых ими алгоритмов.

From a perspective of the theory of educational problems a problem of substitution in the conditions of ICT use of one discipline by an educational problem of another discipline is represented. Through the example of mathematical problems of linear programming it is showed that a student’s method of operation in the course of an educational problem solving is determinant in the identification of an educational problem in relation to a specific discipline: linear programming, informatics, mathematicalmodeling, methods of optimization, automatic control theory, calculus etc. It is substantiated the necessity of linear programming educational problems renovation with the purpose of making students free of bulky similar arithmetic calculations and noteswhich often becomes a barrier to a deeper understanding of key ideas taken as a basis of algorithms used by them.

Викладено теоретичні основи використання систем комп' ютерної математики (СКМ) в освіті. Надано теоретичне обгрунтування методики використання СКМ у процесі навчання студентів лінійного програмування. Показано, що у цьому процесі виникає небезпека підміни навчання основ математики навчанням основ роботи з програмними засобами розв'язування задач. Увагу приділено експериментальній перевірці ефективності методики використання СКМ MAPLE у процесі навчання лінійного програмування майбутніх менеджерів-адміністраторів.

Розв'язання традиційної навчальної задачі лінійного програмування за допомогою симплексметоду передбачає виконання громіздких, однотипних арифметичних обчислень і записів. Такі дії потребують багато часу, призводять до швидкої втоми студента і мають невисокий рівень наочності, зумовлений вимушеним використанням схематизованного подання результатів розв'язання задачі. Все це ускладнює достатньо глибоке усвідомлення студентами основних понять та ідей, покладених в основу симплекс-методу. Для усунення зазначених недоліків спроектовано нову навчальну задачу, в якій модифіковано способи дій суб'єктів навчання під час її розв'язання. Вказану задачу спроектовано з урахуванням низки дидактичних принципів на основі створення в середовищі системи комп'ютерної математики навчального тренажера.

The author defines the place and role of the course "Social Partnership" in social workers' professional training to cross-sector collaboration. Due to the fact that social work is focused on solving social and individual problems of clients and groups, this is the area which is able to unite equal partners. Cross-sector collaboration is about health, education, and welfare services working together with clients to provide coordinated, quality services for people with different social problems, particularly for clients with complex needs (people with disabilities, orphans, women victims of violence, prisoners, etc.). Cross-sector collaboration is carried out between the public, private and social sectors. During the social workers' training in high school, we need to give students a clear idea of the social partnership essence and implementation in the social work area; the main criteria of social partnership efficiency; the basic principles of these relations; interaction levels; motivation to participate in cross-sector collaboration and more. The author points out on the theoretical and practical components of the course "Social Partnership", the main issues that students have to learn during class and explore on their own.

Представлено експериментальні дані щодо особливостей впливу добавок незамінних амінокислот лізину (3 г/гол/добу), метіоніну (2 г/гол./добу), а також Сульфуру в складі сульфату натрію (2 г/гол./добу) до основного раціону молодняку овець на відгодівлі на біохімічні показники крові, протеїновий склад тканин печінки і найдовшого м'яза спини, м'ясну і вовнову продуктивність. Доведено, що оптимізація вмісту лізину, метіоніну та Сульфуру в раціонах баранчиків сприяє інтенсифікації метаболічних процесів у їх організмі, зокрема, протеїнового, енергетичного і мінерального обміну, вмісту тиреоїдних гормонів у крові, кількісний і якісний склад протеїнів і ліпідів у тканинах печінки та найдовшого м'яза спини. З'ясовано, що дія лізину спрямована головним чином на формування м'ясних якостей, а сульфурвмісних сполук — вовнової продуктивності. Експериментально і економічно обгрунтовано доцільність балансування раціонів молодняку овець за вмістом незамінних амінокислот лізину, метіоніну та Сульфуру, що сприяє збільшенню і покращенню м'ясної і вовнової продуктивності. Зокрема, середньодобові прирости живої маси збільшилися на 14,3 — 29,5%, а вовни — на 13,4 — 34,0% із одночасним покращенням її фізико-хімічних властивостей.

Індекс рубрикатора НБУВ: П661-451.2

Рубрики:

Вівчарство

Шифр НБУВ: Ж23570 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено дані про походження вівці, її диких предків, одомашнення та формування продуктивних якостей, найбільш характерні біологічні і господарсько-корисні особливості. Подана характеристика порід овець, яких розводять в Україні та їх зосередження в окремих регіонах. Описано основні технологічні процеси виробництва вовни, м'яса, молока, овчин, біологічні і якісні показники цих продуктів, а також санітарно-гігієнічні і ветеринарно профілактичні заходи. Увагу приділено технології годівлі та утримання овець, зокрема, годівлі овець у пасовищний період, годівлі овець у зимово-стійловий період, годівлі баранів-плідників, годівлі вівцематок. Описано догляд і годівля кітних вівцематок та проведення ягніння, а також догляд і вирощування ягнят.

Форма складених хаотичних радіолокаційних сигналів дуже сильно спотворюється в реальних умовах поширення радіохвиль при їх відбитті від рухомих складних повітряних суден та від місцевих об'єктів, що знаходяться в районі аеродрому та районі заходу на посадку літальних апаратів. Якість обробки таких сигналів, в такому випадку, значно погіршується. Показано, що можливо застосовувати зондуючий сигнал невеликої потужності в радіолокаційних системах посадки, що в свою чергу дозволяє забезпечити більш високу скритність їх роботи, але наявність флуктуацій параметрів такого сигналу, значно знижує якість такої обробки. Для підвищення якості обробки таких сигналів при малих відносинах сигнал-шум необхідно враховувати їх специфічну структуру. Пропонується застосування технології формування сурогатних сигналів, що дозволить істотно підвищити якість виявлення складеного хаотичного радіолокаційного сигналу з параметрами, що відхиляються. Для збереження спектральних, кореляційних та нелінійних властивостей сигналів, що приймаються, рекомендовано новий алгоритм формування сурогатних сигналів. У разі застосування сурогатних сигналів, при обробці складених хаотичних сигналів, з'являється можливість підвищити вірогідність їх правильного виявлення на 15 - 25 %.

Розглянуто методичні прийоми формування математичної мови за допомогою текстів під час навчання іноземних студентів на підготовчому відділенні, а також основні проблеми, що виникають у процесі викладання математики іноземним слухачам, які навчаються українською мовою. Актуальність проблеми формування математичної мови в іноземних студентів зумовлена вимогами до реалізації математичної компетентнісної моделі випускника ЗВО. Основними проблемами іноземних слухачів, які приїхали для отримання знань в Україну, є: погане знання української мови та математичної мови на нерідній мові, низький рівень базової шкільної підготовки. Тому розв'язання цієї проблеми грунтується на основних прийомах формування математичної мови під час навчання слухачів на підготовчому відділенні технічного ЗВО: забезпеченні адаптації слухачів до умов іншого середовища, ознайомленні з математичною мовою та правильності користування нею надалі. Авторами розроблені завдання, робота над якими спрямована на формування в іноземних слухачів підготовчого відділення ЗВО володіння математичною лексикою на нерідній мові. Наведено деякі типи практичних завдань, які дають змогу вивчити матеріал від простого до важчого. Проведено опитування іноземних слухачів підготовчого відділення для з'ясування того, яка форма організації навчального процесу більш ефективно сприяє формуванню мовної математичної компетенції на уроках. Також пропонуються прийоми формування математичної мови слухачів-іноземців підготовчого відділення технічного університету. Результати дослідження спрямовано на виявлення навчально-пізнавальних труднощів, з якими стикається ця категорія слухачів у процесі оволодіння спеціальною математичною термінологією, засвоєння пропонованого навчального теоретичного і практичного матеріалу. Продемонстровано співпрацю між викладачем та іноземними слухачами підготовчого відділення, яка має сприяти формуванню в них уміння виокремлювати головне, записувати короткий конспект за допомогою математичної символіки, слухати і розуміти матеріал лекції українською мовою, розбирати на практиці багато прикладів, які надалі їм будуть потрібні для вступу до університету.

Наведено результати дослдіжень, присвячених сучасним проблемам охорони довкілля, моніторингу природних і штучних міських та сільських екосистем, збереженню та відтворенню флори та фауни населених пунктів, якості та безпеці життя в умовах урбанізованого середовища, екологічній культурі й освіті. Проаналізовано вплив техногенного навантаження на якість продукції бджільництва. Розглянуто пилок як алерген в урбоекосистемах. Висвітлено проблеми охорони, збереження та відтворення флори та фауни населених пунктів. Досліджено флору м. Кам'янець-Подільський. Висвітлено роль громадських парків і приватних садів у збереженні та відтворенні біотичного різноманіття країн Європейського Союзу. Вивчено агрохімічний стан ґрунтів сільськогосподарських підприємств Хмельницької області. Увагу приділено впровадженню стратегічної екологічної оцінки в Україні.